格諾威?

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關于 格諾威?

格諾威?(中國)咨詢公司,是一家致力于學習產品設計和培訓技術開發的專業技術型咨詢機構。格諾威倡導“專注成就專業、專業締造專家”的理念,以“建構主義”教學作為指導思想,采用“翻轉課堂”的教學模式,從國外引進、自主開發先進的培訓技術、產品、項目,為企業提供“領導力梯隊建設”系列、“情境高爾夫?”系列、“性格魔方?”系列、“情境沙盤?”系列、“培訓師梯隊建設”系列、“課程設計與開發”系列、“學習項目設計”系列等各項服務,以幫助企業更好的培養領導梯隊,促進組織績效,提升組織能力。
groway
10 10, 2019

「經典案例」“頭腦型”HR:打通企業戰略和人才培養的任督二脈

發布者 | 十月 10th, 2019|其他|

戰略引領、人才驅動是企業經營的兩個核心,而人力資源管理是打通戰略和人才培養“任督二脈”的重要節點部門! 如何讓其更好地發揮這一功能呢? 建設“頭腦型”人力資源部是我們新時代的使命。 那么,如何建設“頭腦型”的人力資源部呢?我認為需要用三個方 [...]

8 10, 2019

基于建構主義的五大教學模式之:直導教學模式

發布者 | 十月 8th, 2019|其他|

直導教學模式是最常見的教學模式,但是在不同的教學思想指導之下,它又有著不同的含義和操作流程。 1、傳統式直導教學模式的含義 傳統的直導教學模式是老師通過口頭語言直接向學習者描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的教學方法。即通常所 [...]

16 09, 2019

企業培訓中,學習共同體的4種組建原則

發布者 | 九月 16th, 2019|其他|

教學中,如何組建學習共同體?組建的依據是什么?以下就是學習共同體組建需要遵循的幾個原則。 1、主題導向原則 不同的主題,需要運用不同的方式來組建學習小組。建立學習小組的目的是促進學習。因此,不同的主題或課題需要開展不同的學習活動,因而需要組 [...]

10 09, 2019

曲直向前,再續師緣——我的培訓師成長之路【文:閆吉倫】

發布者 | 九月 10th, 2019|其他|

【題記】今天跟參加全國農商行聯盟講師大賽的老師們做了一個培訓,在培訓中以自己為例剖析了自己與“老師”這一角色的牽連瓜葛,突然發現在成為一名講師的路上也走出了一條非典型的發展之路,值此教師節之際和格諾威(中國)12周年之際,撰此文分享給廣大喜 [...]

5 09, 2019

企業培訓中的問題討論型學習活動是什么?

發布者 | 九月 5th, 2019|其他|

1、問題討論型學習活動的含義 問題討論型學習活動,是指圍繞一個問題進行討論,讓大家共同得出結論和答案。問題討論型是學習活動中采用最多的類型,也是最容易采用的類型。 問題討論型的學習活動,關鍵在于找對問題,這是ADDIE中“A”的部分,即分析 [...]

28 08, 2019

企業培訓中,五種典型的學習活動!

發布者 | 八月 28th, 2019|其他|

每個學習活動都有其明確的目的,通過學習者操作學習活動,掌握相關的內容,實現有意義的學習,從而達成培訓目標。 學習活動不是為了活動而活動,不能偏離了目的和主題。 學習活動更不是為了熱鬧,為了好看。 因此,選用學習活動需要注意,對于那些大多數學 [...]

22 08, 2019

培訓師對學習活動的4個理解誤區!你中槍了嗎?

發布者 | 八月 22nd, 2019|其他|

基于建構主義的培訓強調學習者的學習,所以學習活動就是非常重要的環節,也是作為建構主義教學的老師必須掌握的一門核心技術。從形式上看,建構主義教學和傳統教學最外在的區別就是“老師講的少,學員做的多”,學員就是通過學習活動來做。因此學習活動是課程 [...]

21 08, 2019

格諾威:學習項目設計藍皮書2.0征稿啟事!歡迎伙伴們投稿~

發布者 | 八月 21st, 2019|其他|

繼《建構主義人才開發技術藍皮書1.0-課程開發》于2018年發布之后,《建構主義人才開發技術藍皮書2.0-學習項目設計》(簡稱學習項目設計藍皮書),是由格諾威(中國)咨詢公司,聯合中國管理科學研究院、中國培訓發展研究中心、中國人才開發百人專 [...]

15 08, 2019

如何進行企業文化的改造與變革?

發布者 | 八月 15th, 2019|其他|

企業文化主要是一種觀念形態,它以企業的價值體系為基礎,與企業的管理哲學、管理行為產生緊密的聯系。 它可分為狹義和廣義兩個部分。 從狹義而言:它指企業生產經營實踐形成的一種基本精神和凝聚力,以及企業全體員工共有的價值觀念和行為準則; 從廣義而 [...]

13 08, 2019

情境化的課程設計及開發思路有哪些?

發布者 | 八月 13th, 2019|其他|

情境化的課程能夠讓學習者更好地投入學習,更好地建構,而情境化的案例也需要專門的設計和開發。 課程情境化的設計和開發不同于一般的加工。 如果說普通的案例加工就像房屋裝修,那么情境化的課程設計其實是對房屋的結構進行一個重新的設計。一個好課程是設 [...]

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