項目描述

 

基于建構主義的教學理論;點燃學習熱情的精彩設計–7D

一 、課程收益

1.掌握培訓師的核心技術–精品課程開發:重構已有課程、建構全新課程、規劃版權課程。

2獲取行業高端領域通行證:考取“學習項目設計師”證書、美國ACI認證協會國際權威證書

3.加入持續發展平臺——鷹隼部落:全國30多個城市部落,就近復訓、終生免費;

4.簽約格諾威專家團——提升品牌:北京、上海、深圳、西安和重慶五家公司推廣。

二、課程對象及特點

學員要求

對課程開發有基本認識。最好攜帶自己待開發的課程,在老師引導下完成開發。

課程特色

1.經典的建構主義教學設計理論指導。以建構主義為教學核心內涵,堅持“學員為中心、聚焦問題、任務驅動”的系統性設計原理,隨附提供開發的內容設計模板、工具、表格、流程方法等為特色,并有行業暢銷書作為輔助教材,交付有保障,課后有持續跟進。

2.豐富的精品課程開發經驗聚集。由格諾威團隊共同授課,以豐富的精品課程開發經驗和深厚的理論功底作為支撐。80多次的公開課和上百家企業內訓的豐富實踐。

3.廣泛運用和反復驗證的方法論。服務過的企業有:華為、福田、大眾汽車、中石化、人保、移動、電信、聯通、中海、農行、工行、百事、聯想、華潤、郵政等500強企業的持續服務以及、清華、北大、武漢大學、暨南大學等高校的緊密合作。

4.定制化程度高。采取精致小班(20人內)集訓,一對一輔導、定制化的開發。

5.教學理論、教學方法、實用工具、典型案例的綜合運用。

三、課程大綱

課程導入:基于建構主義的教學設計原理

一、建構主義教學思想的核心內涵

二、“三中全會”的系統性學習設計原理

三、教學設計的兩個支柱:系統性和設計思維

1D:學習主題設計——觸及學習痛點

一、基于問題解決的需求分析

1.“問題”的本質和分類

2.基于工作問題的需求收集

3.問題的分析和整理

二、確定課程主題

1.主題的來源

2.確定主題的關注點

3.規范化的課程名稱的2個標準

4.優化課程名稱的三個方法

三、明確課程目標

1.課程目標的三個價值

2.課程目標的要求

3.課程目標的標準化結構

2D:學習結構設計——規劃課程的框架

一、課程結構的價值

1.規范化的開發課程

2.標準化的課程體系

二、設計課程結構的原理

1.金字塔原理的含義

2.金字塔原理在課程結構的運用

三、設計課程結構的流程

1.課程結構設計的四步流程

2.四步流程的操作事項

3.結構設計中常見的問題

3D:學習內容設計——開發核心內容

一、學習要點和案例的開發

1.要點的提煉與開發

2.舉例說明型的案例開發

二、學習活動的價值和設計原理

1.學習活動的含義和價值

2.學習活動的不同類型

3.學習活動的設計原則

三、主題性學習活動設計

1.問題討論型學習活動的設計流程和要點

2.技能演練型學習活動的設計流程和要點

3.案例分析型學習活動的設計流程和要點

4.成果展示型學習活動的設計流程和要點

四、輔助性學習活動設計

1.輔助型學習活動的設計三原則

2.輔助性學習活動的類型及操作流程

3.課程前中后的輔助性學習活動的設計要點

五、基于工作情境的經驗萃取

1.經驗萃取的含義和價值

2.要點提煉的SSCE流程及操作要點

3.案例萃取的操作流程和要點

4D:學習亮點設計—開發課程特色

一、課程的重點設計

1.課程重點設計的基本原理

a.20/80法則

b.聚焦問題解決

c.用戶和客戶兼顧

2.設計課程重點的方法

二、課程的亮點設計

1.課程亮點的價值

2.課程亮點的設計思路

a.題目設計

b.內容亮點

c.教學方法的亮點

三、情境課程的設計

1.情境化課程的三個特色

2.情境化課程的三個設計思路

5D:學習材料設計——制作學習材料

一、PPT的設計與制作

二、舉例說明式案例的整體和加工

三、四類學習活動的教材加工和整理

四、輔助性教學材料的開發和加工

五、精品課程八件套的整體設計

6D:學習成果設計——強化學習效果

一、基于問題解決的成果設計

二、“三段式”的課程設計

三、多元化的學習成果設計

四、促進學習轉化的設計

7D:綜合設計——提升課程品質

一、課程整體設計方面存在的問題

1.課程內容缺乏整體性

2.課程相關資料缺乏整體性

二、三維九步的模塊化的設計

三、課程整體包裝設計

1.LOGO的整體設計

2.課程的包裝設計

3.精品課程八件套的整體設計

四、課程安排

2017年11月7-8日:建構主義7D精品課程開發-公開課(蘇州站)

2017年11月18-19日:建構主義7D精品課程開發-公開課(深圳站)

公開課費用:4200元/人

注冊ACI國際職業培訓師(高級)/注冊ACI國際課程設計師(高級)/注冊國際學習項目設計師(高級):2500/人

企業團購優惠價:10000元/1年/6人次、15000元/1年/9人次、19800元/1年/12人次

五、導師介紹(由段燁老師攜講師團共同授課)

段燁

1.格諾威(中國)咨詢公司創始合伙人兼首席技術官

2.建構主義教學設計專家

3.美國認證協會(ACI)注冊國際培訓師和課程設計師項目專家級導師

4.情境高爾夫?、PRM?、ADDIE?、SSCE?等版權領銜開發者

5.著有《建構主義學習設計與課程開發》《培訓師21項技能修煉》等7本暢銷書籍

6.建構主義學社發起人

7。全國多家知名機構、著名高校合作老師

六、講師團部分項目經驗

1.汽車系統內訓師培養及課程設計項目(大眾、上菲紅、東風風神、長安)

2.制造業管理及領導力提升學習項目(華為、三星、聯想、日立、國電、中石油)

3.銀行系統內訓師培養及課程設計項目(招行、工行、農行、農商行、農信社、郵政)

4.通訊系統內訓師培養級課程設計項目(華為、移動、鐵通、聯通、中通服、電信)

5.地產系統內訓師培養及課程設計項目(萬科、中海、華潤、復地、大正、中冶)

6.航空系統內訓師培養及課程設計項目(國航、東航、南航、川航、山航)

七、附錄

學員交付成果部分工具清單(流程/方法/工具/模板)

需求調查的方法、工具及數據

課程結構圖

教學指導圖

講師手冊及PPT

教學指南

學員手冊

行動計劃手冊

案例素材集

工具道具包

活動組織實施細則

課程過程涉及工具清單(流程/方法/工具/模板)

培訓師自我風格的DISC人格特質診斷(40套測試題)

不同風格的培訓師在授課方面的優缺點量表

各種風格的學員對課堂的的認同點和反感點量表

不同培訓需求調查方法的優缺點對比清單

不太規范的課程名稱類型與例子清單

確定培訓主題的調查量表

培訓需求調研訪談法流程

了解培訓重點內容的學員調查表(中層管理者管理技能提升類樣表)

了解培訓重點內容的學員調查表(培訓師培訓技術提升類樣表)

課程結構化的7種模式

微課開發PRM模式

課程鏈接的方法清單

開場白常見的10種方法清單

培訓師課程導入的6步開場流程

案例設置考核量表

課堂時間管理的設計模板

科學結尾常用的9種方法清單

提高課程魅力的4個方法清單

課程講授的AGC模式及其9種變通

學習活動的SSCE模式

八、往期花絮

如果你有燃燒的火焰,來這里,助你點燃;

如果你有飛的夢想,來這里,幫你插上翅膀;

如果你渴望綻放在講臺,來這里,給你成長階梯!

鷹隼部落期待你共享饕餮盛宴!

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