項目描述

情境沙盤?介紹


什么是情境沙盤?

情境沙盤?是基于建構主義教學觀而提出的一種對企業員工進行有效培養的訓練模式。是指在培訓教學過程中,從問題出發,以參訓者為中心,強調課程設計的情境化,培訓師有目的地引入或創設一系列映射于實際工作的場景與挑戰,以引起參訓者一定的情感體驗與理性思考,從而幫助參訓者更有效達到擴充知識、提升技能、轉變態度的目的。

總體目標:增強學習效能,提高學習轉化率,幫助參訓者更好的收獲與改變。

核心要點:激發參訓者的情感體驗與理性思考。

項目復盤:回顧目標—評估結果—分析原因—總結規律。

情境沙盤?的特點

  • 任務驅動:學習者在完成各種挑戰與任務中解決問題,獲得成長。
  • 身心結合:室內與戶外、知識與技能、腦力與體力、個體與團隊相互結合。
  • 仿真情境:以游戲化的方式模擬工作情境,情節引人入勝,跌宕起伏,環環相扣。
  • 學習轉化:注重體驗后的學習遷移,設計各種學習活動促進學習者的意義建構。

情境沙盤?的教學設計理論依據

《首要教學原理》 | ?梅瑞爾(M.David Merrill)認為:教學活動的基本程序也可以概括為“講授(tell)——提問(ask)——練習(do,實踐)——表現(show)”,但以往的教學將重點放在前兩個環節,典型的做法是講述和問答型教學(Tell & Ask),即先呈現教學內容,然后在一個教學單元結束后提出一些選擇題、是非題、簡答題等來加以檢查。這種類型的教學只是記憶信息而已,并沒有達到最基本的掌握要求,因為它并沒有其他方面的證據表明學習者真正掌握了所學的東西。所以,講述和問答型教學連一顆星都得不到?,F在必須大力倡導加強后兩個環節——練習和表現。

《游戲改變世界》 | ?游戲化是互聯網時代的重要趨勢。當今的培訓,除了強調內容為王,也強調過程的有趣,而精心設計的學習活動就是最好的體驗。

《千面英雄》 | ?本書作者坎貝爾提出了“英雄之旅”的12個步驟,情境沙盤?的很多故事情節設計上也基于這樣的理論。

1.普通的世界(Ordinary World)

2 . 冒險的召喚(Call to Adventure)

3.對冒險的拒絕,或者說是抵觸(Refusal of the Call)

4.與智者的相遇(Meeting with the Mentor)

5.穿越第一個極限(Crossing the First Threshold)

6.測試、盟友、敵人(Tests,Allies,Enemies)

7.接近深層的洞穴(Approach to the Inmost Cave)

8.嚴峻的考驗(Ordeal)

9.得到嘉獎(Reward)

10.回去的路(The Road Back)

11.復活(Resurrection)

12.滿載而歸(Return with the Elixir)

情境沙盤?的內容設計理論依據

《高效能人士的7個習慣》 | ?本書為情境沙盤?的個人特質上的改變提供了良好的來源。

《執行:如何完成任務的學問》 | ?為書為工作的執行提供了思路與方法。


《KNOW HOW:卓越領導者的8項技能》 | ?本書為管理者的管理技能提供了良好的參考。

技能一 盈利之基:做出準確的市場定位

技能二 未雨綢繆:預見并積極應對外部環境變化

技能三 牧貓:改善公司的組織系統,讓員工齊心協力

技能四 沒有天生的領導者:識人、選人、育人

技能五 和而不同:塑造管理團隊

技能六 決勝千里:設定正確的目標

技能七 周一清晨的領導課:制定不可動搖的工作重點

技能八 左右逢源:正確處理“市場以外”的力量

情境沙盤?的操作步驟

情境沙盤?模式和傳統訓練模式及戶外拓展訓練模式的區別

分析緯度 傳統培訓模式 戶外拓展模式 情境沙盤?模式
培訓場地 室內 室外 室內室外結合
培訓主體 培訓師 學員 學員和培訓師互動
培訓內容 強調知識 強調實踐 知識和技能結合
參與方式 腦力為主 體力為主 腦力和體力并用
實施方式 講師講授為主 學員體驗為主 講授和體驗結合
與工作關聯性 專業知識與實際工作相關 拓展活動與實際工作關聯不大 情景模擬,與實際工作緊密相關
培訓效果 一般 較好 最佳

適用情境沙盤?培訓模式的主題

員工類

?新員工入職第一課

?新員工破冰融冰團隊課程

?員工職業化素養訓練

?員工職業化技能提升

管理類

?后備/骨干的管理潛質及選拔

?新任主管管理技能訓練

?基層主管管理技能提升

?中層干部管理技能修煉

?高層領導經營沙盤

通用/全員類

?團隊協作與凝聚力

?團隊執行力打造

?團隊有效溝通

?跨部門協作

?壓力舒緩,陶冶情操

?公司文化宣貫

?問題分析與解決技巧

?創新思維訓練

?新組建公司/團隊的文化融合與統一

情境沙盤?之沙漠掘金


課程目的/出發點

促進學員間的信任和溝通

啟發工作中問題的創新型思維,獲得更多的可能與方案

認識到個人能力與團隊聚力之間的辯證關系,在行動上更同心同行

培養學員精益求精、追求卓越的工作理念和服務精神

學習如何在當今快速變化發環境中更好的應對壓力和危機

理解管理的五大職能:計劃、組織、領導、協調、控制

理清行動和產出的關系,使學員學會“how to worksmarter, not harder”

增強集體榮譽感,培養大團隊意識,讓大家意識到分工不分家

明確資源的內涵,提高資源配置的能力

建立和諧與競爭有良好工作氛圍,激發大家的工作熱情

沙漠掘金項目優勢

樂在其中,激動人心,忘我投入,有很強的帶入感

項目設計本身很有創意性,結合多種學科、多種流行元素,學員在解決問題的過程中不斷得到啟發

實踐式學習,情境化訓練,是工作場景的投射

在輕松有趣的氛圍下進行的團隊共創能得到平時工作中得不到的創意

很多創意往往在一次次攻克經過精心設計的難題中被激發

項目里涉及的創新思維方法及流程工具,可以直接移植到工作中,推動9效果落地

在團隊磨合過程中,相互發現對方身上的新亮點,增進彼此了解,促進未來更好的協作

沙漠掘金課程來源

本課程是我們從國外引進并根據國內培訓的發展情況進行改版升級的版權課程,是國內經典的體驗式培訓課程。體驗式培訓起源于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態、人性問題通過游戲折射出來,受訓者通過選擇、決策、行動導致的結果,引發思索,從而自覺引導自身行為的改變。

本培訓課程讓學員深入啟發學習,完全不同于一般拓展訓練和演講式培訓。除了需要課堂小隊協作競爭外,還要學員全身心的投入和參與,更需要有專業的資深講師,引導學員進入更深層次的體驗和討論之中,從而挖掘出公司內部存在的根本問題,并試圖找出 相應的解決方法,是一種高度深入體驗的課程。

沙漠掘金課程背景介紹

幾只駝隊從地圖上的大本營出發,開始漫長的沙漠掘金。每支隊伍出發前都有 1000元現金,可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水和食物。另外,每支隊伍還配有一 只負重 1000 磅的駱駝。

在前行的路上,有綠洲,探險隊可汲取盡可能多的水;在村莊, 探險隊可以買到水和食物,但是其價格比大本營貴一倍。在掘金的旅途中,會遇到四種天氣,分別是晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫,各種天氣情況下所需消耗食物和水的量各不相同。

此外,在大本營內還有一位智慧老人,據說能告訴你有關沙漠的秘密……

有的駝隊能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠……


掘金后復盤

復盤的步驟:1. 回顧目標; 2. 評估結果; 3.分析原因;4. 總結規律。

復盤的態度:開放心態,坦誠表達,實事求是,反思自我,集思廣益。


適用沙漠掘金的主題